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    江西自考通過率如何才能提高?

    2022-07-19 10:19:01   來源:其它    點(diǎn)擊:   
    自考在線學(xué)習(xí) +問答
       

      【導(dǎo)讀】江西自考通過率如何才能提高?很多同學(xué)都擔(dān)心自考的通過率比較低,自己容易考不過,所以江西自考網(wǎng)小編給大家整理了以下內(nèi)容,希望能給大家?guī)韼椭?

      

    江西自考

     

      江西自考通過率如何才能提高?

      一、江西自考復(fù)習(xí)技巧:

      1.泛讀

      把整本教材從頭到尾通讀一遍,大致搞清楚該書的脈絡(luò)和基本內(nèi)容。

      2.精讀

      深入理解比死記硬背要強(qiáng)得多,因?yàn)樗烙浻脖臣瘸粤τ植焕诨钴S思維。

      3.融會(huì)貫通

      每本書中的各個(gè)章節(jié)多多少少都有內(nèi)在關(guān)系,我們要抓住這些關(guān)聯(lián)點(diǎn),把知識(shí)全方位地串聯(lián)起來,當(dāng)然能把不同之間的知識(shí)串聯(lián)起來那就更好。

      二、江西自考復(fù)習(xí)方法

      摘要學(xué)習(xí)法:在自學(xué)過程中,邊學(xué)習(xí)邊摘要,是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí),對(duì)平時(shí)的摘要進(jìn)行校對(duì)和更正非常重要,它有助于知識(shí)的深化。

      爭(zhēng)論提問法:真理的火花,會(huì)在碰撞中更加閃亮;適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論,會(huì)在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間,多爭(zhēng)論和提問。

      重復(fù)學(xué)習(xí)法:當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候,再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會(huì)獲得更深的印象和更多的體會(huì)。

      邏輯分類法:自考復(fù)習(xí)階段,可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制,按照全書的邏輯結(jié)構(gòu),編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表,這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑。

      三、分析考點(diǎn)

      自學(xué)考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性,但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點(diǎn),總結(jié)出這些考查知識(shí)的形式、角度、能力層次和與其它知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律,并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。

      應(yīng)當(dāng)指出的是,分析考查點(diǎn)不是消極地應(yīng)付自考,而應(yīng)以知識(shí)點(diǎn)的原理和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù),對(duì)考查點(diǎn)解題方法的應(yīng)用也應(yīng)是引導(dǎo)自己運(yùn)用原理形成思路,理解性掌握解題技巧,千萬不能死記硬背套題。

      四、形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

      考前復(fù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

      復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)使知識(shí)連點(diǎn)成線,聯(lián)線成網(wǎng)??磿鴷r(shí)也不必面面俱到,而是先寫出一章或一個(gè)單元的知識(shí)綱要,然后自己在認(rèn)真思考、填寫各層次的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行一定范圍的聯(lián)系和比較,然后再看書核對(duì)、小結(jié)或者選幾個(gè)典型的實(shí)例,讓自己充分展開思維,最后收攏知識(shí)點(diǎn)。

      五、疑點(diǎn)拓展深化

      隨著考前復(fù)習(xí)的深入,自己接觸到的練習(xí)題多了,遇到從不同角度描述同一疑難點(diǎn)的問題也多了,復(fù)習(xí)中如何消除這些疑點(diǎn)也就顯得很重要了。

      疑點(diǎn)的消除,一是拓寬知識(shí)面,消除知識(shí)間的“隔閡”,二是要深化知識(shí)點(diǎn),澄清知識(shí)間的“是非”。疑點(diǎn)出自于對(duì)知識(shí)的片面理解和一知半解,若將相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步拓寬深化,則疑點(diǎn)自破。

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