考試-知識點押題資料

　　(★機密)

　　職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展導(dǎo)論

　　1、職業(yè)生涯規(guī)劃是針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗發(fā)展目標和職業(yè)目標，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程。

　　第一節(jié) 高校就業(yè)形勢分析

　　1、目前我國大學(xué)生的就業(yè)形勢較為嚴峻，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1)畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。 2 )社會總體就業(yè)形勢嚴峻。 3) " 晴雨表 " 效應(yīng)增大 4 )世界貿(mào)易摩擦波及就業(yè) 5 ) 結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在 6 )一些新情況值得關(guān)注 7)金融風暴影響到畢業(yè)生分就業(yè)形勢。

　　2、就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機遇：

　　1)黨和政府極其關(guān)心大學(xué)生就業(yè)。 2 )國家逐步把畢業(yè)生就業(yè)納入高?？己说闹匾笜?，保證了畢業(yè)生就業(yè)

　　工作的順利進行，另一方面有力的推動了高校辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)改革的發(fā)展。 3 )經(jīng)濟發(fā)展勢不可擋。 4 )基層大有可為。 5 )政策環(huán)境更加寬松、有力。

　　第二節(jié) 職業(yè)及職業(yè)分類

　　1、職業(yè)作為一種社會現(xiàn)象，是社會分工的產(chǎn)物。職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。

　　2、我們可以理解職業(yè)定義中所包含的四種關(guān)系：

　　1)個人與社會的關(guān)系。 2 )知識技能與創(chuàng)造的關(guān)系。 3 )創(chuàng)造財富和獲得報酬的關(guān)系。 4 )工作和生活的關(guān)系。

　　3、職業(yè)的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1) 新的行業(yè)不斷涌現(xiàn)，如微電子工業(yè)、宇航工業(yè)、機器人工業(yè)等。

　　2) 職業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化。

　　3) 第三產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，如教育、衛(wèi)生、商業(yè)、通訊業(yè)、保險業(yè)等有關(guān)職業(yè)得到迅猛發(fā)展。

　　4) 職業(yè)的流動性不斷增強

　　5) 職業(yè)以知識型為主

　　6) 職業(yè)職位要求增高。

　　4、職業(yè)分類：是以工作性質(zhì)的統(tǒng)一性為基本原則，對社會職業(yè)進行系統(tǒng)劃分與規(guī)劃。

　　5、工作性質(zhì)：就是一種職業(yè)區(qū)別于另一種職業(yè)的根本屬性，一般通過職業(yè)活動的對象、從業(yè)方式等不同予以體現(xiàn)。

　　6、我國的職業(yè)分類：按分類大典分類： 1 )事業(yè)單位、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負責人。 2 )專業(yè)技術(shù)人士 3 )辦事人員和有關(guān)人員 4 )商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員 5 )農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員 6 )生產(chǎn)、運輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員。 7 )軍人。 8 )不便分類的其他從業(yè)人員。 按經(jīng)費來源分類：職業(yè)分為行政事業(yè)單 位和企業(yè)單位職業(yè)。 按勞動性質(zhì)分類：社會職業(yè)可分為體力勞動為主的職業(yè)和腦力勞動為主的職業(yè)。

 

　　按工作特點分類：社會職業(yè)可分為實務(wù)、社會服務(wù)、科研、文教、藝術(shù)及創(chuàng)造、計算及數(shù)學(xué)、戶外、自然 界等十多種類型的職業(yè)。 按不同行業(yè)分類：職業(yè)按行業(yè)分類，可分為第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。第三節(jié) 職業(yè)生涯概述

　　1、廣義的職業(yè)生涯是指從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直到最后完全退出職業(yè)勞

　　動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程，其下限從 0 歲人生起點開始。

　　2、狹義的職業(yè)生涯則是從職業(yè)學(xué)習開始，踏入社會、從事工作直到職業(yè)勞動的最后結(jié)束、離開工作崗位為止這段人生職業(yè)工作歷程。

　　3、職業(yè)生涯的改變有兩種形式：一是職務(wù)的升遷。二是職業(yè)的改變。

　　4、職業(yè)生涯設(shè)計就是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

　　5、良好的職業(yè)生涯設(shè)計具備以下特性： 1 )可行性 2 )適應(yīng)性 3 )計劃(適時)性 4 )持續(xù)性

　　6、職業(yè)生涯設(shè)計對于個人、組織和社會都有著重要意義：

　　1) 職業(yè)生涯設(shè)計可以幫助個人實現(xiàn)自我價值，也會因為沒有進行職業(yè)生涯設(shè)計面臨失業(yè)、職業(yè)轉(zhuǎn)向而經(jīng)歷巨大創(chuàng)傷，影響人們的生活質(zhì)量。

　　2) 組織也會因為員工的生涯問題而困擾，而大的就業(yè)機構(gòu)，如 IBM ，通過這些組織調(diào)整工作職業(yè)或倒閉， 對個人、地區(qū)都有深遠影響。

　　3) 充分就業(yè)是當今世界每個國家的目標，因為個人事業(yè)和下崗對社會造成不穩(wěn)定因素，所以每個國家都有很重視就業(yè)的問題。

　　7、職業(yè)生涯設(shè)計的基本要素：知己、知彼、抉擇、目標、行動。

　　8、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素有以下幾個方面：

　　1)職業(yè)崗位的數(shù)量。 2 )職業(yè)地位和職業(yè)聲望。 3 )教育規(guī)模和專業(yè)設(shè)置。 4 )自身的素質(zhì)。 5 )不良的擇業(yè)觀。

　　9、自身的素質(zhì)主要是指大學(xué)生的政治思想道德、知識結(jié)構(gòu)水平、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

　　職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是根據(jù)客觀環(huán)境確定職業(yè)目標，以及為實現(xiàn)目標而制定其路徑的過程。第一節(jié) 認識自我

　　1、能力是每個人特有的一種混合物，他把通過技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)獲得的嚴格意義上的資格、社會行為、協(xié)作能力呢、首創(chuàng)能力和冒險精神結(jié)合在一起。

　　2、技能是指掌握和運用專門技術(shù)的能力，通過練習獲得的能夠完成一定任務(wù)的動作系統(tǒng)。

　　3、能力和技能通?？煞譃閮纱箢悾?1 )第一類是針對職場對職業(yè)化工作能力方面的基本技能。 2 )第二類是針對某單位(某崗位)存在的相對具體的工作技能。

　　4、能力、技能與職業(yè)的關(guān)系

　　1)能力、技能是影響求職與擇業(yè)的重要因素。 2 )能力、技能是求職成功的重要因素。

　　5、所謂的自我測試，即是通過回答有關(guān)問題來認識自己、了解自己的個性特點的一種方法。

　　6、個人能力與技能的評定：

　　1)自我測試有助于找準自己的位置，實現(xiàn)“人職匹配” 。2 )自我測試有助于發(fā)現(xiàn)自身潛在的能力。 3 )自我測試有助于正確調(diào)整自己，達到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。

　　7、自我測試的內(nèi)容和方法：物理測試、心里測試。

　　8、心里測試的方法：興趣測試、性格測試、智力測試、技能測試、記憶力測試、人際關(guān)系測試、行為能力測試。

　　9、利用自我測試方法進行自我評判時，要注意兩點： 1 )不能一味固執(zhí)的服從測試結(jié)果，對自己的定位過于理想化而脫離現(xiàn)實。 2 )一個人的某些個性特點是可以通過后天培養(yǎng)的，在了解自身弱點與優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，

　　在時間中應(yīng)該努力的完善自己，加強學(xué)習，克服不足。

　　10 、興趣：是個體以特定的事物、活動及人為對象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。

　　11 、興趣對一個人的職業(yè)發(fā)展和個性形成的作用：

　　1)對未來活動的準備作用。 2 )對正在進行的活動起推動作用。 3 )對活動的創(chuàng)造性態(tài)度的促進作用。

　　12 、人的興趣是多種多樣的，但概括起來又可以分為兩大類： 1 )物質(zhì)興趣和精神興趣。 2 )直接興趣和間接興趣。

　　13 、職業(yè)興趣模型是心理學(xué)界廣泛使用的一個興趣模型，它描述了六種職業(yè)類型取向，分別是：技能型、研

　　究性、藝術(shù)型、社交型、經(jīng)營型和事務(wù)型。

　　14 、人的個性乃是具有不同素質(zhì)基礎(chǔ)的人， 在不盡相同的社會環(huán)境中所形成的意識傾向性和比較穩(wěn)定的個性心理特征的總和。

　　15 、人格可分為六型： 即現(xiàn)實型、 研究型、 藝術(shù)型、 社會型和傳統(tǒng)型。 與人格六型對應(yīng)的是五種職業(yè)定位法， 專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)管理人會員、創(chuàng)業(yè)者、自由職業(yè)者、公務(wù)員。

　　16 、人格評定的結(jié)果有信度和效度 : 常用的方法是重測信度和分半信度。

　　17 、重測信度是指一個測驗重復(fù)實施測得到的結(jié)果是否具有很高的一致性。

　　18 、分半信度是指測量同一內(nèi)容的兩部分題目的測驗結(jié)果之間是否有很高的一致性。

　　19 、一致性效度，把目前的測驗結(jié)果同一個一直的測量同樣內(nèi)容其有效的測驗的結(jié)果相比較，如果有很高相關(guān)，則一致性效度高。

　　20 、考察預(yù)測效度：即考察測驗結(jié)果是否同被測人實際的行為表現(xiàn)相一致，考察內(nèi)容效度，即檢查一下測驗的內(nèi)容是否同想要的測驗的內(nèi)容有邏輯上的關(guān)系。

　　21 、人格測量的類別：可以分為三大類：觀察法、自陳法、投射法

　　22 、觀察法：可以說是了解個人的人格特性的最簡單易行的方法。優(yōu)點：簡便易行，但這種方法對觀察內(nèi)容的控制程度小，不一定總能得到想要得到的內(nèi)容。而且，觀察者的經(jīng)驗、技巧和偏見會對觀察結(jié)果和解釋產(chǎn)生影響。

　　23 、自陳法：通常以讓被試者填寫問卷的形式進行。自陳量表的編制采用三種方法。一種方法是理論推測。另一種方法是因素分析。第三種方法是經(jīng)驗標準法。自陳法的優(yōu)點：也是一種比較簡單易行的方法，通常并不要求專家來進行，記分容易。

　　24 、投射法：是基于這樣一種心理分析的假定，即人的思想、態(tài)度、情感、愿望等個人特性，會不自覺的投

　　射到外界事物上，通過對特定投射物的投射反應(yīng)，便可了解被試的人格特征。投射法的優(yōu)點：它沒有對被試者的反應(yīng)方式進行硬性規(guī)定，被試者相對較少拘束，甚至不知測查的意圖，不了解反應(yīng)方式同評定方式之間的關(guān)系，測驗?zāi)康木哂泻艽蟮碾[蔽性，因此，被試者的反應(yīng)偏差較小。

　　25 、價值觀：是指人們認識和評價客觀事物和現(xiàn)象對自身或社會的重要性時，所持有的內(nèi)部標準。

　　26 、價值觀與職業(yè)的關(guān)系： 1)職業(yè)價值手段——過分強調(diào)自我實現(xiàn)。 2)職業(yè)價值目標——過分追求舒服實惠。 3 )職業(yè)價值期望——過高且不切實際。 4 )職業(yè)價值觀念——過于陳舊且好大喜功。

　　27 、價值觀的評定方法： 1)問卷調(diào)查 2 )調(diào)查結(jié)果討論

　　28 、職業(yè)期望：又稱職業(yè)意向，是求職者對某項職業(yè)的向往，也就是希望自己從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向。職業(yè)期望直接影響人堆職業(yè)的選擇，并進而影響人的整個生活：

　　1)職業(yè)希望來自求職者個體方面的行為。 2 )職業(yè)期望不是空想、幻想而是求職者的一種主動追求。 3 )職業(yè)期望不同于職業(yè)聲望。

　　第二節(jié) 了解職業(yè)

　　1、職業(yè)的選擇主要考慮兩個方面的因素：一是了解自己，二是了解職業(yè)、兩個因素缺一不可。

　　2、我國勞動力市場的基本狀況：

　　1)靈活就業(yè)快速增長。 2 )勞動保障監(jiān)察力度加大 3 )勞動保障制度日趨完善。 4 )企業(yè)高層勞動關(guān)系備受關(guān)注。

　　3、國外職業(yè)分類方法：

　　1) 按腦力勞動和體力勞動的性質(zhì)、層次進行分類：可分為白領(lǐng)工作人員和藍領(lǐng)工作人員。

　　2) 按心里的個別差異進行分類：現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型。

　　3) 依據(jù)各個職業(yè)的主要職責或“從事的工作”進行分類。

　　4、影響勞動力市場的因素：

　　1)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不均衡。 2 )信息溝通不暢引發(fā)結(jié)構(gòu)性矛盾。 3 )就業(yè)結(jié)構(gòu)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不相適應(yīng)。 4 )薪酬待遇影響供需匹配。

　　5、職業(yè)信息的內(nèi)容及搜集方法：收集就業(yè)信息有以下 7 條渠道： 1 )學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)。 2 )畢業(yè)生就業(yè)市場。 3 )各地市人才市場或職業(yè)介紹中心。 4 )社會上的傳播媒介。 5 )工具書、電話號碼、工作指南或就業(yè)手冊等。 6 )人際關(guān)系渠道。 7 )實地考察。

　　第三節(jié) 了解環(huán)境

　　1、環(huán)境：是指圍繞著人類的外部世界，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的綜合體。我們習慣把環(huán)境分為小環(huán)境和大環(huán)境。

　　2、對就業(yè)而言，環(huán)境是指與大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)有關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等社會環(huán)境

　　3、大學(xué)生就業(yè)總是受到社會客觀環(huán)境、個體成長環(huán)境、社會心理環(huán)境、社會發(fā)展環(huán)境的影響。

　　4、社會客觀環(huán)境是指由政策設(shè)置、經(jīng)濟狀況所形成的就業(yè)社會氣氛。

　　5、社會心理環(huán)境包括：社會時尚、父母及親友的意見、性別差異。第四節(jié) 職業(yè)發(fā)展決策

　　1、決策類型： 1 )宿命型。 2 )直覺型 .3 )掙扎型。 4 )麻木型。 5 )沖動型。 6 )拖延型。 7 )順從型。 8 )

　　控制型。 9 )紊亂型。

　　2、決策理論學(xué)派的主要代表人物赫伯特 西蒙。主要理論要點歸納如下：

　　1)決策貫穿管理的全過程，決策是管理的核心。 2)系統(tǒng)闡述了決策原理。 3 )在決策標準上，用“令人滿

　　意”的準則代替“最優(yōu)化”準則。決策。

　　4 )一個組織的決策根據(jù)其活動是否反復(fù)出現(xiàn)可分為程序化決策和非程序

　　3、當前大學(xué)生職業(yè)決策呈現(xiàn)以下特點：

　　1 )決策行為日益理性化。

　　2 )職業(yè)評價對經(jīng)濟收入和自身發(fā)展并重。

　　3)先就業(yè)后擇業(yè)的職業(yè)決策觀。

　　4、大學(xué)生職業(yè)決策存在的問題

　　1)自身利益和現(xiàn)實需要的沖突。

　　5、職業(yè)發(fā)展決策的因素

　　4 )職業(yè)選擇的精英理念。

　　2 )職業(yè)決策信息不充分。 3 )人職不匹配傾向

　　1)個人條件的影響(健康、個性特征、興趣愛好、負擔、性別、年齡、所受的教育) 。2 )家庭的影響。 3 ) 朋友、同齡群體的影響。 4 )社會環(huán)境的影響。

　　6、提高大學(xué)生職業(yè)決策能力的對策：

　　1)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)要有把握大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的階段性特點。 2 )引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。 3 )人才培養(yǎng)要兼顧大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力。 4 )提高大學(xué)生的職業(yè)決策水平。

　　提高就業(yè)能力

　　1、就業(yè)能力：一個直接反映高校辦學(xué)效益、大學(xué)生競爭能力、社會市場對高校評估極其畢業(yè)生擇取標準的評論參數(shù)便應(yīng)運而生，它就是“就業(yè)能力” 。

　　2、大學(xué)生的就業(yè)能力具體的三個方面：專業(yè)技能、通用技能、個人素質(zhì)集中體現(xiàn)出來。

　　第一節(jié) 目標職業(yè)與專業(yè)技能 一、目標職業(yè)對專業(yè)技能的要求

　　1、專業(yè)技能應(yīng)用型人才在國內(nèi)的現(xiàn)狀及就業(yè)形勢

　　1)國內(nèi)專業(yè)技能應(yīng)用型人才狀況。 2 )高職生的就業(yè)形勢

　　2、掌握專業(yè)技能的必要性 :

　　1) 掌握專業(yè)技能是現(xiàn)代社會對人才的需求所決定的。

　　2) 培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能是高職院校的培養(yǎng)目標所決定的。

　　3、目標職業(yè)對專業(yè)技能的要求

　　1) 掌握先進的專業(yè)技能，是從事目標職業(yè)的保障。 2)踏實進行頂崗實習，初步掌握工作實際經(jīng)驗，把握進

　　入目標職業(yè)的優(yōu)先使用權(quán)。 3)掌握扎實的專業(yè)實踐操作技能，是從事目標職業(yè)的通行證。

　　二、專業(yè)技能與專業(yè)課程的關(guān)系

　　1、專業(yè)課程的設(shè)置

　　2、專業(yè)課程學(xué)習對掌握專業(yè)技能的重要性三、專業(yè)技能掌握水平的評價體系

　　1、對專業(yè)技能的自我認知

　　2、評價自身專業(yè)技能掌握的方法： 1 )進行職業(yè)專業(yè)技能資格鑒定，以獲得資格證的等級來評價掌握程度。

　　2) 積極進行假期社會實踐活動，通過企業(yè)的評價來認識掌握專業(yè)技能的高低。第二節(jié) 目標職業(yè)與通用技能

　　1、通用技能：不同的學(xué)科和專業(yè)對畢業(yè)生有著不同的能力要求，但無論什么專業(yè)的畢業(yè)生要順利就業(yè)，并

　　盡快有所成就，都必須具備一些共同的基本能力，我們將之稱為“通用技能” 。

　　2、目標職業(yè)對通用技能的要求

　　1) 表達溝通能力：就是指一方運用語言、文字或身體語言闡述自己的觀點、意見或思想，將其轉(zhuǎn)卻的傳遞給另一方的能力。

　　2) 人際交往能力：實際上就是與他人相處的能力。

　　3) 用人單位對大學(xué)生人際交往能力的基本要求：能與他人簡歷健康的人際關(guān)系，在工作實際中能正確、妥善處理各種人際關(guān)系，提高工作效率。

　　3、分析判斷能力：包括分析判斷的邏輯形式和分析判斷對象兩個方面。

　　4、問題解決能力：是指個人在真實的工作和生活環(huán)境中解決問題的一些列認知加工過程和情緒、行為反應(yīng)。

　　5、創(chuàng)新能力：是一種綜合能力，是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體相互作用，有機結(jié)合所形成的一種合力。

　　6、團隊合作能力：

　　7、組織管理能力

　　8、動手能力

　　9、適應(yīng)能力

　　10 、學(xué)習能力

　　11 、承受挫折的能力

　　12 、競爭能力

　　13 、決策能力

　　14 、四種畢業(yè)生不受單位歡迎： 1 )以自我為中心的人。 2 )缺乏朝氣和個性特點的人。 3 )沒有責任感的人。

　　4) 體弱多病的人。

　　二、識別并評價自身通用技能

　　1、通用技能的自我評價的內(nèi)容

　　高職畢業(yè)生要聯(lián)系自身實際，理智地進行自我評價。自我評價的內(nèi)容包括以下幾點： 1)自我綜合素質(zhì)、能力、性格、氣質(zhì)的自我測評，如學(xué)習成績在全專業(yè)中的名次，自己的興趣、特長、愛好，自己有何出眾的能力等。

　　2) 自我優(yōu)勢與劣勢。

　　3) 自己的理想。

　　2、自我評價的原則

　　1)全面性、 2 )客觀性。 3 )發(fā)展性。

　　3、自我評價的方法：主要包括自省、聽取他人評價、接受他人或自省進行心理測試。三、提高通用技能的方法

　　1、學(xué)習能力方面：學(xué)習能力的培養(yǎng)主要從以下幾個方面加強引導(dǎo)，養(yǎng)成良好習慣：

　　1)學(xué)會預(yù)習。 2 )學(xué)會聽課、記筆記。 3 )學(xué)會復(fù)習。 4 )學(xué)會做作業(yè)。 5 )學(xué)會考試。 6 )學(xué)會協(xié)作學(xué)習。

　　2、觀察能力方面：好奇、知識、注意力、習慣是觀察力最重要的四個因素。

　　3、分析能力方面：合理解決問題的方法： 1 )豐富知識。 2 )辯證思維。 3 )勤于分析。 4 )掌握學(xué)習(最常用的分析方法：逼近法、剖析法、淘汰法)

　　4、 創(chuàng)新能力方面：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的三個途徑：一是從自身認識經(jīng)驗中獲得。二是由經(jīng)驗專業(yè)給予方法指導(dǎo)而獲得。三是從教育教學(xué)中的訓(xùn)練獲得。 其中以教育教學(xué)中的訓(xùn)練位最佳最有效的方法。

　　5、 創(chuàng)新能力培養(yǎng)以教育教學(xué)活動為主要途徑： 1 )引導(dǎo)發(fā)散思維。 2 )注重標新立異。 3 、培養(yǎng)探究精神。第三節(jié) 目標職業(yè)與個人素質(zhì)

　　1、目標職業(yè)對個人素質(zhì)的要求

　　1) 大學(xué)生的素質(zhì)極其核心(從世界各國重視大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新是大學(xué)生素質(zhì)的核心)

　　2) 目標職業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)的基本要求

　　A、自信自立——成功的保證。 B 、有強烈的工作事業(yè)心和高度的職業(yè)責任感C、誠信是大學(xué)生成就事業(yè)的立身之本 D 、企業(yè)要求大學(xué)生積極主動開展工作E 、要求大學(xué)生具有良好的心理素質(zhì) F、社會要求大學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)G、社會要求大學(xué)生具有濃厚的職業(yè)興趣和高潮的職業(yè)技能。

　　2、當代大學(xué)生個人素質(zhì)的特征

　　1) 具有務(wù)實精神和求實秉性

　　2) 具有強烈的競爭意識、拼搏精神和開拓能力

　　3) 具有未來意識和善于學(xué)習、創(chuàng)造的能力

　　4) 能強化全球意識和具備國際交往能力

　　5) 具備合作意識協(xié)調(diào)能力

　　3、制定提高個人素質(zhì)的實施計劃

　　1) 大一階段，高職學(xué)生要重點加強對自身的適應(yīng)能力培養(yǎng)，讓自身盡快適應(yīng)環(huán)境，正確處理所面臨的各種關(guān)系，客觀理性的評價自我。

　　2) 大二階段，加強對自身的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，正確樹立全面發(fā)展的成才目標，提升職業(yè)基礎(chǔ)知識和職業(yè)技能、積極參加社會實踐、增強各類職業(yè)技能培訓(xùn)。 3)大三階段，加強對求職、就業(yè)法律知識、就業(yè)政策等方面的學(xué)習，努力去培養(yǎng)自身具有良好的人際溝通能力，通過就業(yè)過程的各個環(huán)節(jié)的技巧指導(dǎo)和訓(xùn)練，最終能成功求職。

　　第四節(jié) 大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃

　　1、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)

　　知識結(jié)構(gòu)：是指一個人經(jīng)過專門學(xué)習培訓(xùn)后所具有的知識體系的構(gòu)成情況，合理的知識結(jié)構(gòu)式擔任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件是人才成長的基礎(chǔ)。

　　2、求職者應(yīng)具有的合理的知識結(jié)構(gòu)模式有三種：

　　1)寶塔形知識結(jié)構(gòu)。 2 )網(wǎng)絡(luò)型知識結(jié)構(gòu)。 3 )帷幕型知識結(jié)構(gòu)

　　3、合理的知識結(jié)構(gòu)都有普遍的、共同的特征： 1 )有序性。 2 )整體性。 3 )可調(diào)性。

　　4、高職生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)業(yè)規(guī)劃

　　1)高職生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)

　　A、堅實的基礎(chǔ)知識。2)高職生學(xué)業(yè)規(guī)劃 A、專業(yè)類課程學(xué)習。求職過程指導(dǎo)

　　第一節(jié) 搜集就業(yè)信息

　　B 、扎實的專業(yè)知識。 C、不斷調(diào)整和完善的知識結(jié)構(gòu)。 D 、熟練的知識技能。2 )通識課程。 3 )特色課程。 4 )創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課程。

　　1、所謂就業(yè)信息，即為滿足就業(yè)者需求，為就業(yè)者提供用人單位所需的崗位信息的系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。

　　2、就業(yè)信息的搜集而言，首先要把握以下三方面：

　　1)搜集方向。 2 )搜集方法。 3 )分析判斷。

　　3、收集就業(yè)信息的原則

　　1)準確性、真實性。 2 )實用性、針對性。 3 )系統(tǒng)性、連續(xù)性。 4 )計劃性、條理性。

　　4、收集就業(yè)信息的四個結(jié)合

　　1)信息的廣泛與重點相結(jié)合。 2 )專業(yè)的縱向與橫向相結(jié)合。 3 )專業(yè)人才的動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合。 4 )崗位特點與畢業(yè)生條件相結(jié)合。

　　5、收集就業(yè)信息的方法

　　1)全方位搜集法：就是把與你所學(xué)專業(yè)有關(guān)聯(lián)的就業(yè)信息不分地區(qū)，不分職業(yè)，不分類型滴全部收集起來， 再按一定的標準進行整理和篩選，以備使用。 2)定向搜集法：就是根據(jù)自己選定的職業(yè)方向和求職的行業(yè)范圍來搜集相關(guān)的信息。

　　3)定點搜集法：就是根據(jù)就業(yè)個體對某一個或某接個特定的地區(qū)來搜集信息。第二節(jié) 簡歷撰寫與面試技巧

　　1、簡歷的功能：

　　1)為了應(yīng)聘自己感興趣的職位，可根據(jù)傳媒所載招聘信息，單獨寄出或與求職信配套寄出到相應(yīng)的求職單位 。 2)對自認為有崗位空缺的理想單位，可以預(yù)先寄去一份比較好的簡歷，做好毛遂自薦，也許能有意想不到的崗位

　　3) 在人才交流會上，或大學(xué)畢業(yè)生供需洽談會上，一份好的個人簡歷，可以爭取更多錄用機會。

　　4) 在人才公司委托聯(lián)系求職單位時，一份好的個人簡歷，可以讓人才公司有一個好的第一印象，以便讓他們更多的推薦自己。 5)在參加求職面試時，一份好的簡歷，既能為介紹自己提供思路和基本素材，又能供主持面試者詳細閱讀。

　　2、簡歷的內(nèi)容：

　　1)個人基本資料。 2 )學(xué)歷及工作經(jīng)歷。 3 )特長。 4 )興趣、愛好與性格。 5 )求職意向或應(yīng)聘職業(yè)。

　　3、簡歷的特點：

　　1) 積極表現(xiàn)出自己的有點、專業(yè)特長。

　　2) 由于它是目錄形式，必須簡潔有序，

　　3) 注重語言技巧，表述力求個性、避免平庸。

　　4) 用詞妥當，無虛假內(nèi)容，通俗易懂、言語誠懇，自信，適當自謙。

　　5) 版面清晰，紙張干凈，語法準確，無錯別字。

　　4、撰寫簡歷的原則：

　　1)避免冗長。 2 )避免虛夸。 3 )避免過謙。 4)避免遺漏要點。 5 )避免喧賓奪主。 6 )避免書寫錯誤。

　　5、簡歷的撰寫技巧

　　1)制作簡歷時要針對崗位來制作。 2 )簡歷要突出要點。 3 )格式要恰當，篇幅要適宜。 4 )在書寫簡歷時， 要注意文本細節(jié)。 5 )精心的編排會增加閱讀者的第一好感。 6 )內(nèi)容與辦事設(shè)計要合理。

　　6、面試的三個技巧：

　　1)仔細研究。 2 )準備講故事。 3 )對負面問題做正面回答

　　7、面試的基本過程： 1 )閑聊。 2 )個人資料。 3 )教育背景。 4 )個人經(jīng)歷。 5 )行為問題。

　　8、面試衣著的六大禁忌： 1 )臟污和皺褶。 2 )裝可愛或太花哨。 3 )渾身名牌。 4 )太過性或裸露 5 )適當化淡妝，不宜濃妝艷抹。 6 )露腳趾和爆炸發(fā)型

　　第三節(jié) 心理調(diào)適

　　1、心理調(diào)適：

　　1) 認清就業(yè)形勢，正式就業(yè)現(xiàn)狀。 2 )轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適當調(diào)節(jié)就業(yè)心態(tài)。 3 )把握就業(yè)機會，正確面對就業(yè)。

　　2、怎樣應(yīng)對焦慮心理：

　　要適當放松自己，使自己保持一個平和的心態(tài)，同時又要注意把握機會，不能讓機會與自己擦肩而過。最有效的方法，一是深呼吸法，二是運用想象的方法來減輕焦慮。三是接受專業(yè)治療。

　　3、面對就業(yè)時不良心理的調(diào)適： 1 )焦躁心理的調(diào)適。 2 )自卑心理的調(diào)適。 3)自大心理的調(diào)適。 4 )依賴心理的調(diào)適。 5 )從眾心理的調(diào)適。 6 )自責心理的調(diào)適。 7 )嫉妒心理的調(diào)適。

　　4、調(diào)整自卑心理的方法： 1 )優(yōu)點列舉法。 2 )能力展示法。 3 )自我暗示法。 4 )成功體驗積累法。

　　5、調(diào)整自大心理的方法： 1 )社會比較。 2 )自我靜思。 3 )心理測驗。

　　6、克服嫉妒心理的方法：最好的方法是提高自己的能力。其次克服嫉妒還要學(xué)會與人協(xié)作。最后克服嫉妒心理需要建立正確的競爭觀，化嫉妒為動力。

　　第四節(jié) 就業(yè)權(quán)益保護

　　1、 1 )謹防有效身份證的盜用。 2 )謹防電話的盜竊。 3 )不要輕易掏腰包。 4 )簽訂勞動合同保護自己。

　　2、勞動合同法的法律特征： 1 )合同時兩個以上法律地位平等的當事人意思表示一致的協(xié)議;

　　2) 合同以產(chǎn)生、變更或終止債權(quán)債務(wù)關(guān)系為目的。 3 )合同時一種民事法律行為。

　　3、避免試用期被裁員：

　　1) 在和招聘單位確定試用關(guān)系之初，就簽訂書面協(xié)議——勞動合同。

　　2) 應(yīng)該注意勞動合同的合法性、規(guī)范性。

　　3) 有了合法規(guī)范的勞動合同做依據(jù)，在勞動爭議發(fā)生后，同學(xué)們?nèi)绻X得自己的權(quán)益受到侵犯，可以再爭議發(fā)生后 60 天內(nèi)，申請勞動仲裁。

　　4、大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益保護問題應(yīng)注意：

　　1)要求每個人做到以預(yù)防為主。

　　A、首先，在就業(yè)準備上，要主動了解就業(yè)法律法規(guī)，切實提高自身法律意識。B 、其次，對來自不同招聘渠道的消息，要有不同的處理方法。2)要求就業(yè)個體要端正就業(yè)態(tài)度。

　　職業(yè)適應(yīng)于發(fā)展

　　第一節(jié) 實現(xiàn)社會角色的轉(zhuǎn)換

　　1、角色轉(zhuǎn)換：是個體的人在社會關(guān)系中的動態(tài)描述。人的社會任務(wù)或職業(yè)生涯的不斷變化，角色也隨之變化，從一個角色進入另一個角色，這個過程稱為角色轉(zhuǎn)換。

　　2、社會角色由角色權(quán)利、角色義務(wù)、角色行為規(guī)范組成。

　　3、學(xué)生角色與職業(yè)角色的聯(lián)系：

　　學(xué)生角色與職業(yè)角色幾乎每個人一生都會經(jīng)歷和扮演的。學(xué)習角色與職業(yè)角色在人的一生中，是兩個時間最長、生活最重要的時期。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，必須在就業(yè)前學(xué)習知識和技能，必須經(jīng)歷學(xué)生時代，扮演學(xué)生角色。參加工作，進入職業(yè)角色，真正進入為社會、為自己創(chuàng)造價值財富的時期。學(xué)生角色是職業(yè)角色的前提和基礎(chǔ)，而職業(yè)角色是學(xué)生角色發(fā)生和歸宿。兩者是緊密聯(lián)系的。

　　4、學(xué)生角色與職業(yè)角色的區(qū)別：

　　1) 社會角色不同：社會義務(wù)(責任)不同。 B 、色會規(guī)范不同。 C、社會權(quán)利不同。

　　2) 法律責任不同。 3 )管理方式不同。 4 )人際關(guān)系不同。 5 )對社會認識的內(nèi)容和途徑不同。

　　5、角色轉(zhuǎn)換的必要性。

　　1)有利于盡快適應(yīng)工作。 2 )有利于在人才競爭中脫穎而出。 3 )為今后的成長打下良好的基礎(chǔ)。

　　6、影響畢業(yè)生角色轉(zhuǎn)換的因素：

　　1) 自身因素：心理因素、身體因素、素質(zhì)因素、觀念因素、性格因素

　　2) 環(huán)境因素

　　7、角色轉(zhuǎn)換的實現(xiàn)措施：

　　1) 消除心理障礙，面對現(xiàn)實社會。

　　2) 充分了解情況、掌握工作主動。

　　3) 正確對待評價，及時做好調(diào)整。

　　4) 注意積累經(jīng)驗， 努力完成完善自我。 (強化職業(yè)角色意識與角色責任、善于總結(jié)，積累經(jīng)驗、 不斷地學(xué)習， 自我完善。)

　　8、初入職場面臨的問題

　　1)孤獨與抑郁。 )失落與沮喪。 3 )自卑與退縮。 4 )恐懼與逃避 5 )浮躁與煩惱。 6 )緊張與焦慮。 7)憤怒與沖動。 8 )空虛與倦怠。

　　第二節(jié) 職業(yè)道德

　　1、職業(yè)道德的形成有兩個基本條件：

　　1) 生產(chǎn)的發(fā)展和社會分工的出現(xiàn)，是職業(yè)道德形成的歷史條件。

　　2) 人們從事各種活動，是職業(yè)道德形成和發(fā)展的實踐基礎(chǔ)。

　　2、職業(yè)道德的特征：

　　1)行業(yè)性。 2 )繼承性。 3 )多樣性和適用性。

　　3、社會主義職業(yè)道德的核心：為人民服務(wù)是社會主義職業(yè)的核心，是衡量職業(yè)道德水平的標準。

　　4、在社會主義社會正確處理集體利益與個人利益的關(guān)系，是社會主義集體主義的全面內(nèi)容，也是社會主義職業(yè)道德的基本原則。

　　5、集體利益和個人利益根本的一致性表現(xiàn)在兩個方面：

　　1)社會主義集體利益是由社會成員的共同利益構(gòu)成的，任何集體都不能脫離其成員的個人利益而獨立存在， 離開了勞動者和大多數(shù)成員的個人利益，就談不上集體利益。 2)社會主義的集體利益是社會成員的個人利益賴以實現(xiàn)的基本條件和根本保證。

　　6、職業(yè)道德的基本規(guī)范：

　　1)愛崗敬業(yè)，忠于職守。 2 )遵紀守法，誠實守信。 3 )和睦互助，團結(jié)協(xié)作。 4 )服務(wù)群眾，奉獻社會。 5 ) 勇于競爭，不斷創(chuàng)新。

　　7、職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用：

　　1) 良好的職業(yè)道德行為是發(fā)揮社會道德作用的關(guān)鍵。

　　2) 良好的職業(yè)道德行為對個人的進步具有重大影響。

　　3) 良好的職業(yè)道德行為是事業(yè)順利發(fā)展的重要保證。

　　8、職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法：

　　1) 提高職業(yè)道德認識是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的前提條件;

　　2) 理論聯(lián)系實際是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的根本途徑。

　　3) 發(fā)揮榜樣示范作用是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的重要方法。第三節(jié) 工作中應(yīng)注意的因素

　　1、到工作單位報到時應(yīng)注意的事項：

　　1)按時報到。 2 )準確必須的報到證件。 3 )樹立良好的第一印象。 (注意著裝、注意舉止、注意言談、注意態(tài)度。) 4 )接受安排的工作崗位。

　　2、開始上班時要注意的事項：

　　1)衣著得體、儀表端莊。 2 )舉止大方，謙虛謹慎。 3 )眼快手勤，守時守信。 4 )熟悉單位，善于學(xué)習。 5 ) 熱愛集體，積極參與。

　　3、人際關(guān)系對人生的影響

　　1)影響人生目標能否順利實現(xiàn)。 2 )影響人們的生理和心理狀況。 3

　　4、和諧的人際關(guān)系對剛走上工作崗位的大學(xué)生的意義

　　1)消除孤獨和陌生感。 2 )保持心情愉快。 3 )確保工作順心。 4)增進團結(jié)友誼。

　　5、處理新單位人際關(guān)系的技巧：

　　1)尊重他人，勿狂妄自大。 2 )主動隨和，勿沉默寡言。 3 )律己寬人，勿心胸狹窄。 4 )平等待人，勿厚此

　　薄彼。 5 )熱情助人，勿見利忘義。創(chuàng)業(yè)教育

　　第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義

　　6 )誠實守信，勿貪圖虛名。 7 )服從領(lǐng)導(dǎo)，戒無理抗上。

　　1、創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)和把握機會并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品或服務(wù)一面組社會需要和實現(xiàn)其潛在價值的過程。

　　2、創(chuàng)業(yè)的三個層次： 1 )開創(chuàng)新的職業(yè)。 2 )創(chuàng)建就業(yè)崗位。 3 )創(chuàng)造輝煌業(yè)績。

　　3、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系：

　　創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是兩個既相區(qū)別又相聯(lián)系的概念，創(chuàng)新主要體現(xiàn)在對現(xiàn)有事物的更新改造過程中，它是建立在創(chuàng)造結(jié)果的基礎(chǔ)上，并以此為依據(jù)對某一具體認識領(lǐng)域的再認識和再發(fā)現(xiàn)的過程。創(chuàng)業(yè)則是在創(chuàng)新的基本上， 把創(chuàng)新應(yīng)用于技術(shù)、制度、管理等方面，產(chǎn)生出一定的經(jīng)濟效益。因此，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)新，就談不上真正意義上的創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)就一番事業(yè)，就業(yè)是從事一項職業(yè)，二者有共同點，但也有本質(zhì)的區(qū)別。一方面，創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都必

　　須以職業(yè)為依托，獲得勞動收入，以滿足生活的精神和物質(zhì)需求， 在這個意義上來說， 創(chuàng)業(yè)屬于就業(yè)的范疇。另一方面，創(chuàng)業(yè)最大特點是具有創(chuàng)新性，往往能開創(chuàng)出新的職業(yè)，是主動地尋找資料、創(chuàng)造資源;而就業(yè)則

　　是在已有的職業(yè)中運用資源。所以創(chuàng)業(yè)具有比就業(yè)更高的層次。

　　4、創(chuàng)業(yè)者：狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員，尤其是核心的技術(shù)專家。廣義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。

　　5、創(chuàng)業(yè)的意義：

　　1) 創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)矛盾的最積極有效的方式。

　　2) 創(chuàng)業(yè)是促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展的原動力。

　　3) 創(chuàng)業(yè)為社會培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新型中堅力量。

　　4) 創(chuàng)業(yè)促進全新教育觀和成長觀的形成。

　　5) 創(chuàng)業(yè)最能體現(xiàn)人生價值和個人能力。第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

　　1、創(chuàng)業(yè)意識，就是指創(chuàng)業(yè)實踐活動中，對個體起作用的個性意識傾向，是創(chuàng)業(yè)者內(nèi)心的強烈需要和驅(qū)動力。

　　2、創(chuàng)業(yè)精神：即某個人或者某個群體通過有組織的努力，以創(chuàng)新的努特的方式追求機會、創(chuàng)造價值和謀求增長，不管這些人手中是否擁有資源。

　　3、創(chuàng)業(yè)精神的三個重要主題： 1 )對機會的追求。 2 )創(chuàng)新。 3 )增長。

　　4、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵包括：科學(xué)精神、學(xué)習精神、拼搏精神、創(chuàng)新精神、務(wù)實精神、合作精神和奉獻精神。

　　5、創(chuàng)業(yè)精神的形成來自于兩個方面：外在因素、內(nèi)在因素。

　　6、外在因素和內(nèi)在因素對創(chuàng)業(yè)精神的形成起著決定性作用：

　　1) 加強創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

　　2) 養(yǎng)成獨立自主的個性人格。

　　3) 具有開拓進取的勇氣膽略

　　4) 具有百折不撓的頑強毅力

　　7、怎樣培養(yǎng)獨立自主的個性人格：

　　1) 首先要認識自己，相信自己，自己的命運自己主宰。

　　2) 培養(yǎng)獨立自主的個性人格，要常懷不茍同眾議的批判精神和標新立異的內(nèi)在沖動。

　　3) 培養(yǎng)獨立自主的個性人格，要有意識的培養(yǎng)興趣愛好、形成個性化的認知結(jié)構(gòu)和目標指向。

　　8、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的綜合素質(zhì)：身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和綜合能力、心理素質(zhì)等。

　　9、知識結(jié)構(gòu)：

　　1) 創(chuàng)業(yè)的必要知識(專業(yè)技術(shù)知識、法律法規(guī)知識、管理知識、商業(yè)知識)

　　2) 創(chuàng)業(yè)綜合能力(學(xué)習能力、組織能力、經(jīng)營管理能力、團隊協(xié)作能力、人際交往能力)

　　10 、商業(yè)知識包括：產(chǎn)品知識、市場知識、資金和財務(wù)知識。

　　11 、創(chuàng)業(yè)者還要對一些財務(wù)知識有所了解： 1)貨幣金融知識。 2 )信用及資金籌措知識。 3 )資金核算及記賬知識。 4 )證券、信托及投資知識。 5 )財務(wù)會計基本知識。 6 )外匯知識。

　　12 、作為管理團隊的一員，應(yīng)該從以下幾個方面來培養(yǎng)自己的團隊合作能力：

　　1) 首先，積極發(fā)現(xiàn)每個成員的優(yōu)點。

　　2) 其次，對每個人都給予鼓勵。

　　3) 再次，時刻檢討自己的缺點。

　　4) 最后，保持足夠的謙虛。

　　13 、要形成良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，須從以下幾個方面努力：

　　1)真誠待人，關(guān)心別人。 2 )豁達大度，寬厚為懷。 3 )一諾千金，信以為本。 4 )虛懷若谷，寵辱不驚。 5 ) 幽默風趣，笑口常開。

　　14 、心理素質(zhì)：氣質(zhì)和性格、情感和意志第三節(jié) 影響創(chuàng)業(yè)的因素

　　1、優(yōu)素福認為影響成功的關(guān)鍵： 1 )良好的管理能力。 2 )政府的支持。 3 )市場因素。 4 )教育及訓(xùn)練的水

　　平。

　　2、魯西耶總結(jié)的 15 項創(chuàng)業(yè)成功的因素：

　　1)資金能力。 2 )財務(wù)控制。 3 )產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗。 4 )管理經(jīng)驗。 5 )事業(yè)規(guī)劃。 6 )專業(yè)咨詢。 7 )教育水準。 8 ) 員工能力。 9 )產(chǎn)品策略。 10 )市場時機。 11 )創(chuàng)業(yè)年齡。 12 )合伙團隊。 13 )家庭背景。 14 )股權(quán)比重。15 )行銷能力。

　　3、成功創(chuàng)業(yè)的重要因素主要有以下幾點：

　　1) 創(chuàng)業(yè)者要有厚實的專業(yè)知識和技能

　　2) 創(chuàng)業(yè)者要有堅定投資意識

　　3) 創(chuàng)業(yè)者需要有敏銳的眼光

　　4) 創(chuàng)業(yè)者要有高超的理財技巧

　　5) 創(chuàng)業(yè)者要成功的戰(zhàn)略技巧(弄清家底有多少、集中優(yōu)勢，以專取勝)

　　4、創(chuàng)業(yè)者想邁向成功須遵守的 14 個原則

　　1)做你自己最熱衷的事。 2 )不斷試著跳出框架思考事情。 3 )效法產(chǎn)業(yè)中最佳的競爭者。 4 )隨時準備前進。

　　5)造一個更好的捕鼠器。 6 )一定要取得充裕資金。 7 )好好照顧你的員工。 8)尊敬你的顧客。 9 )及早承認自己犯的錯誤。 10 )注意細節(jié)。 11 )仔細控制成本。 12 )充分運用科技。 13 )吸引更多注意力。 14 )堅守核心價值。

　　5、大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)該注意的問題：

　　1)資金渠道不暢。 2 )項目選擇盲目。 3 )缺乏創(chuàng)業(yè)技能。 4 )缺乏法律知識，不善規(guī)避風險。 5 )性別因素對創(chuàng)業(yè)有影響

　　6、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者避免的雷區(qū)：

　　1)眼高手低。 2 )紙上談兵。 3 )單打獨斗。 4)缺乏商業(yè)信用。 5 )缺乏責任感。 6 )心理承受能力差。 7 ) 缺乏可行性分析。 8 )社會經(jīng)驗少。 9 )管好資金。 10) 慎選行業(yè)。 11 )放眼長遠。 12 )先求生存。 13 )精兵簡政 14 )堅韌不拔。 15 )結(jié)好同盟。 16 )只見冰山一角。 17 )工作的核心是什么。 18 )團隊精神。 19 )

　　犯錯與改正。 20 )堅持就是勝利。

　　7、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)遵循的原則：

　　1) 及時了解市場，準確分析市場

　　2) 謹慎選擇投資項目，投資不宜過多

　　3) 綜合分析，避“熱”就“冷”

　　4) 多比較、多考慮，準確選址。第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)準備及一般創(chuàng)業(yè)過程1、創(chuàng)業(yè)準備：

　　1) 基本知識和能力的準備

　　2) 資金的準備(貸款的三個方面：一是有不動產(chǎn)做抵押，二是項目要有吸引力，三是與銀行要保持良好的關(guān)系)

　　3) 參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和社會實踐活動。

　　4) 市場項目調(diào)查和預(yù)測。

　　2、市場調(diào)查主要從以下幾個方面進行：

　　1)生活結(jié)構(gòu)調(diào)查。 2 )城市結(jié)構(gòu)調(diào)查。 3 )競爭對手的調(diào)查。 4 )外部環(huán)境調(diào)查。

　　3、創(chuàng)業(yè)計劃書又稱為商業(yè)計劃書，大致可以分為兩類：第一類是略式創(chuàng)業(yè)計劃書。第二類是詳式創(chuàng)業(yè)計劃書。

　　4、一本創(chuàng)意計劃書主要有三個部分：第一，是事業(yè)本體的部分，是事業(yè)的主要內(nèi)容。第二，財務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)。第三，補充文件。

　　5、創(chuàng)業(yè)計劃書的作用：

　　1) 創(chuàng)業(yè)計劃書是減少風險的有效途徑。

　　2) 創(chuàng)業(yè)計劃書是籌措資金的通行證。

　　6、創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容：計劃摘要、事業(yè)描述及產(chǎn)品(服務(wù))介紹、市場分析、經(jīng)營計劃、財務(wù)計劃、生產(chǎn)計劃、組織結(jié)構(gòu)、風險評估、附錄等九個部分。

　　7、創(chuàng)業(yè)過程包含四個階段：

　　1)發(fā)現(xiàn)和評估市場機會。 2 )準備和撰寫創(chuàng)業(yè)計劃。 3 )確定并獲取創(chuàng)業(yè)所需要的各種資源。 4 )管理新創(chuàng)事業(yè)。

　　8、創(chuàng)業(yè)的幾個基本過程

　　1)尋找項目，確定目標。 2 )市場調(diào)研和分析。 3 )咨詢創(chuàng)業(yè)顧問。 4 )籌措資金。 5 )工行注冊和生產(chǎn)許可證申請。 6 )稅務(wù)登記。 7 )企業(yè)日常管理。 8 )創(chuàng)立品牌和信譽。 9 )建章立制，規(guī)范管理。

　　大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)簡介

　　第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律簡介

　　1、《中華人民共和國就業(yè)促進法》于 2007 年 8 月 30 日由十屆全國人大常委會第二十九次會議審議，自

　　2008 年 1 月 1 日。

　　2、作用： 1 )確立就業(yè)工作的方針。 2 )促進就業(yè)的政策支持體系。 3 )維護公平就業(yè)。 4 )加強就業(yè)服務(wù)和管理。

　　3、《勞動合同法》于 2007 年 6 月 29 日由十屆全國人大常委會第二十八次會議，自 2008 年 1 月 1 日 期實施。

　　4、《仲裁法》于 2007 年 12 月 29 日，由十屆全國人大常委會第三十一次會議審議，自 2008 年 5 月 1 日起施行。